La place de l'usager dans le système de santé.

TD. 10: page 138-139

EXERCICE 1

1-L'objectif des états généraux est

2-Les évènements à l'origine de ces états généraux sont

3-Les termes qui permettent d'illustrer la notion de démocratie sanitaire:

4-Définition de la démocratie sanitaire:

5-Texte juridique qui instaure la démocratie sanitaire:

6-Droit mentionnés: article I.1110-2: droit individuels
article I.1110-3: droit
article I.1110-4: droit
article I.1110-9: droit
article I.1111-2: droit

7-Les droits reconnus aux usagers dans le cadre de la démocratie sanitaire:




EXERCICE 2

1-L'article I.1111-7 du nouveau code de la santé publique prévoit

2-Les informations contenues dans le dossier médical d'un patient sont

3-L'intérêt pour un patient d'avoir un accès à son dossier médical

4-L'accès au dossier médical peut-être "indirect": peut avoir accès au dossier mais par l'intermédiaire d'un médecin.

5-Les lieux d'intervention décisionnels ou consultatifs des représentants des usagers sont:
-les établissements de santé
-les établissements public de santé

6- Les domaines d'intervention des usagers:

7- "représentants de la santé" signifie :

TD:la veille sanitaire

TD n°8: La veille sanitaire

1.La naissance de la veille sanitaire.
doc.1

1)Définition de la veille sanitaire:c'est l'action de surveiller l'état de santé d'une population afin de prévenir des menaces d'épidémies.
Les domaines concernés par la sécurité sanitaire:-la santé,-l'alimentation, -les traitement,-l'environnement.

2)notion de "crise sanitaire":une menace,un risque réaliser pour la santé de la population.
notion de "sécurité sanitaire":c'est l'ensemble des intervention des pouvoirs publics qui
permettent de protéger la santé de la population.http://www.biosécurité.gov.pf/

3)les raisons qui ont amené la mise en place du dispositif de veille sanitaire en France: la veille sanitaire est née après l'apparition des crises sanitaires. Ces crises sanitaires ont été médiatiser, elle peuvent aussi créer des psychoses dans la population. Ces crises ont montré l'insuffisance dans le système d'alerte est pris en charge et donc les pouvoirs publics en décider de mettre en place des systèmes spécifiques de prises sanitaires.

2.L'organisation du dispositif.
doc.2

1)type d'organisme: organisme publics qui ont pour fonction l'observation et analysation des phénomènes pouvant nuirent à la santé de la population et l'alerte des pouvoirs publics et de la population en cas de risque pour la santé.


2)avantages de ce dispositif:-aucune pression ni des industriels, ni des pouvoirs politiques. Ce sont des organismes indépendants.


3.Les rôles et les acteurs du dispositif.
doc.3

-Représenter sous forme de schéma l'ensemble du dispositif de veille sanitaire (structures et compétences)



4.Les principes de la veille sanitaire.
doc.4

1)la veille sanitaire répond aux principes:
-de transparence:la population doit être informés des risques encourus en matière de santé.
-d'anticipation:il faut prévoir les risques en matière de santé afin de mieux les prendre en charge et diminuer les conséquences. L'anticipation passe par le principe de précaution et la recherche.

2)définition de la notion de "précaution sanitaire": il s'agit de prendre des mesures de prévention pour éviter une crise sanitaire et/ou en limiter les effets.

3)les échanges internationaux s'accroissent, multipliant ainsi les risques de contamination et de propagation des risques infectieux. les changements de climat peuvent entraîner de nouveaux risques liés à l'environnement,(ozone,...). la biodiversité est modifiée avec les bouleversements climatique ce qui peut entraîner de nouvelles pathologies.

4)les risques sanitaires peuvent être les suivants:
-la filariose -la dengue -l'obésité -le diabète -le sida -la grippe -la leptospirose -infections nosocomiales -la gastro-entérites -la ciguatera....

5.Les limites de la veille sanitaire.

doc.5

-Présenter les limites et les dysfonctionnements du dispositif de veille sanitaire en France.
il y a parfois une parfois répartition des rôles entre les pouvoirs politiques et les agences de veille sanitaire, les pouvoirs publics ne veulent pas être accusés d'intervenir trop tard, il y a parfois une confusion des rôles. Chaque nouvelle crise montre les limites du système: nous ne pouvons pas prévoir l'apparition de nouveaux virus. Les champs de recherche, surtout concentrés sur les humains, doivent être élargis aux risques de pathologies provenant des animaux. La gestion des risques sanitaire, pour être efficace doit se faire au niveau international et pas seulement au niveau national.

l'éducation pour la santé et la promotion de la santé/ la prévention et la veille sanitaire

QUESTIONS p.116,117,118 et p119

L'ÉDUCATION POUR LA SANTÉ ET LA PROMOTION DE LA SANTÉ

1.Définition, objectifs et acteurs de l'éducation pour la santé.

document 6

1).les objectifs: -inciter les personnes à avoir un comportement favorable a leur santé.
-donner aux personnes les moyens et les informations leur permettant de se maintenir en bonne santé.
. les domaines concernés: physique,mental,social.
. les processus: l'éducation à la santé se poursuit tout au long de la vie d'un individu.

2).l'éducation de santé est un ensemble de moyen qui a pour but de venir en aide au personne durant toute leur vie à comprendre tous les aspect physique,mentaux,sociaux.

document 7
3).INPES:Institut National de Prévention et d'éducation pour la santé.
statut: établissement public
date de création: 4 mars 2002
missions:-participation à la gestion des situations d'urgences et exceptionnelles.
-établir le programme de formation de l'éducation à la santé.
-mettre en oeuvre des programme de santé publique.
-assurer le développement de l'éducation pour la santé sur l'ensemble.
compétences:-production d'outil de prévention et d'éducation à la santé(des dépliants, affiches,
des tracts,vidéos, clips)
-réalisation d'enquêtes sur la santé de la population.
partenaires:-le ministère de la santé,la caisse nationale d'assurance maladie, la missions inter-ministriel contre la drogue et la toxicomanie,les services d'information du gouvernement et l'institut national du cancer.

4) C'est le ministère de la santé qui définit les politiques de prévention et d'éducation mises en place par l'INPES.

document 8
5)les enfants sont des acteurs de leurs propres santé, on leur donne des moyens et des connaissances afin qu'ils prennent en charges leur santé et qu'ils adoptent le comportement favorables à leur santé.

6) les enfants, les parents, les enseignants, les nutritionnistes sont les acteurs.
les tracts, les affiches, les dépliants,.... sont des outils qu'ils utilisent.

7)l'éducation pour la santé est une action planifiée car les actions se déroule étape par étape suivant un déroulement logique et prévu à l'avance,chaque étapes est soigneusement pensée.

8)Étape1:évaluer les connaissances des enfants,poser un diagnostique
Étape2:définir l'action à entreprendre(avec des objectifs)
Étape3:intervention auprès des parents
Étape4:intervention auprès des enfants
Étape5:évaluation de l'action

document 9
9) les destinataires sont des femmes d'origine étrangère qui vivent en France.

10) les supports crées en éducation pour la santé s'adressent à des publiques cibler et définit à l'avance. Ces affiche peuvent être apposer dans les hôpitaux, à l'infirmerie, à la pharmacie, dans les écoles,dans les centres socials, à la mairie,la CPI, la PMI.

2.La promotion de la santé.
document 10
1) promouvoir signifie encourager. la promotion de la santé est l'ensemble des mesures qui permet demaintenir ou d'augmenter le capital de santé d'un individu.

2)les domaines concernés par la promotion de la santé sont:le logement, l'alimentation, l'activité physique, le travail, l'école,l'ensemble des domaines de la vie d'un individu.

3) la promotion de santé est un concept positif parce qu'il met en valeur les ressources sociales et individuels et ainsi que les capacités physiques.

4) la promotion de la santé se différencie de la prévention consiste à éviter l'apparition et le développement de la maladie tandis que la promotion permet à l'individu d'améliorer et optimiser son capital santé grâce à le comportement favorables à leur santé.

5) les liens entre la promotion de la santé et éducation pour la santé sont: l'éducation de la santé est un outil de la promotion de la santé

6)l'individu est acteur de sa propre santé et doit faire des choix éclairer favorable à sa santé .

LA PRÉVENTION ET LA VEILLE SANITAIRE

1.La prévention.
document 11
1)dans le domaines de la santé "prévenir" signifie
prévention sanitaire:
2)selon l' OMS, prévenir les maladies
3)
4)

document 12
5)

2.la veille sanitaire.
documents 13,14,15,16
1)la notion de risque sanitaire:

2)noms des structures de sécurité sanitaire:
les objectifs:
les moyens utilisés:
la population visée:

3)la notion de veille sanitaire:

4)
5)
6)
7)
8)
9)

La reconnaissance d'un problème social par la collectivité.

QUESTIONS

1.Quel évènement a déclenché l'action de l'Abbé-Pierre ?
-L'évènement qui a déclenché l'action de l'abbé-pierre est la naissances du bébé.


2.Pourquoi l'Abbé-Pierre interpelle-t-il les auditeurs sur RadioLuxembourg ?
Pourquoi a-t-il choisi la radio ?
-L'abbé-Pierre interpelle les auditeurs sur RadioLuxembourg pour leurs demander de
proposer des dons aux personnes qui sont dans la pauvreté qui vivent dans la rue ...
-Il a choisi la radio pour pouvoir interpellé tous le monde entier .


3.Quel a été l' impact du message radiodiffusé de l'Abbé-Pierre ?
- L'impact du message radiodiffusé de l'abbé-pierre a été le



4.Quels ont été les médias qui ont aidé l'Abbé-Pierre dans son action ?
-

5.Quel rôle a joué la société civile ?
-La société civile a joué le rôle du père noël il donne des dons


6.Quel est le contexte de l'époque ? Quelle est la demande que fait l'Abbé auprès des pouvoirs publics ? Qu'obtient-il ?
-le contexte de l' époque est
- la demande que fait l'abbé-pierre auprès des pouvoirs publics est la demande d'argent pour
aidés les pauvres.

7.La situation a-t-elle évolué aujourd'hui en France ?
-la situation a plus évolué aujourd'hui avec les soins prise en charge par la cps puis les
logement pour les sans abris et les aide social...

8.Quels autres personnages médiatiques impliqués dans la reconnaissance de problèmes sociaux connais-tu ?
-martin luther king = égalité entre les blancs et les noirs.
Coluche= mise en place des restos du coeur,combattre la misère.
Carla bruni = lutte contre le sida chez les enfants.
Maiana sage = lutte contre le ice.

9.Certaines personnes en situation de précarité, d'exclusion manifestent et tentent
de se faire entendre . Trouve des exemples de manifestations dans la presse et
indique leurs revondications.
-







































3.

La reconnaissance des problèmes sociaux par la collectivité.

Doc.10 L'appel de l'abbé Pierre.
1.Pourquoi l'abbé Pierre interpelle-t-il les auditeurs dans le document 10 ?
-





2.Pourquoi l'abbé Pierre a-t-il choisi de diffuser son message à la radio ?
-






Doc.11 Les Restos du coeur .
3.Selon le document 11, quel évènement a déclenché la création des Restaurants du coeur ?
-






4.D'après vos connaissances, quel a été l'impact du message radiodiffusé de Coluche ?
-







Doc.12 La manifestation.
5.Pourquoi la manifestation est-elle une pratique utilisé pour mettre en avant un problème social ?
-






Doc.13 La journée mondiale du refus de la misère : le 17 octobre.
6.Que permet l'existence de la Journée mondial du refus de la misère ?
-




7.A l'aide du document 13, expliquez pourquoi il est important de donner la parole aux personnes qui vivent la
pauvreté ?
-



Doc.14 L'Observation national de la pauvreté et de l'exclusion social.
8.D'après le document 14, quelle est l'utilité de la mise en place de cet observatoire ?
-


CORRECTION
1)Le contexte
trés froid rigoureux,pénurie de logement suite au destruction de le seconde guerre mondiale.Aucune loi pour éviter les expulsions en hiver.
La demande de l'abbé-pierre: -1 milliards
il obtient: 10 milliards= 12000 logements pour les démunies
1')Définition
précarité: conditions de vie instables, incertains qui mettent les personnes pn difficulté d'assurer leurs besoins fondamentaux.
pauvreté:situation d'un individu qui a des ressources insuffisantes ou qui n'a pas accés à certains bien ou services.
exclusion:mise à l'écart de la société de certaines personnes qui ont pu, autrefois être intégrées.

2)interdictin d'expulser pendant l' hiver / pénuries des logements sociaux:SDF (sans-abri), mal-logement/ nombreuses associations qui luttent (donquichotte) / obligation pour les communes de construire un certain nombres de logements sociaux

3)Lien entre précarité et pauvreté
Le cumul des précarité entraine la pauvreté: "la pauvreté est une question de seuil dans une société donnée"
"on peut vivre dans une société pauvre sans précarité"
"on peut vivre précaire dans une société riche"



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